Cada día somos más conscientes de que los ámbitos sociales, educativos y familiares tienen que actuar de forma coordinada y coherente para conseguir avances sociales positivos. Pero resulta que algunos países nos llevan una ventaja vertiginosa en la aplicación de esta verdad. Por ejemplo, Finlandia, un país que se cita como ejemplo de excelencia educativa en todo el mundo. Este excelente artículo comparaba hace un tiempo las formas de afrontar los problemas educativos, sociales y familiares en Finlandia y en España. Algunas de sus implicaciones resultan realmente interesantes, y quisiera destacar al menos dos de ellas:
1. Los finlandeses tienen una altísima tasa de divorcios. Es decir que apoyan, como en España, la libertad de los adultos para hacer y deshacer sus parejas. Pero en Finlandia, el Estado asegura una enorme seguridad y estabilidad económica a las familias, especialmente a las madres solas con niños, para que no sean los niños los que paguen la libertad afectiva de sus progenitores con una merma de su calidad de vida y una disminución de su igualdad de oportunidades. Esto no ocurre en España. Aquí, tras el divorcio, subyace el “sálvese quien pueda”. ¿No les parece justo y coherente que si una sociedad quiere asegurar la libertad afectiva de los adultos, no lo haga a costa de los niños?
Niños jugando al hockey en un soleado día de invierno en Helsinki, Finlandia (Imagen: usuario de Flickr).
2. En Finlandia, el 90% de las madres con hijos trabajan. El Estado invierte en educar a todos sus ciudadanos, y especialmente a las mujeres, porque reconoce que eso beneficia claramente a las generaciones más jóvenes. Es un dato científicamente comprobado a lo largo de décadas por muchos países, entre ellos España, pero los finlandeses se lo creen de verdad y lo demuestran con políticas de conciliación laboral y familiar, de natalidad y de maternidad compatibles con la vida personal y familiar, que aseguran tiempo a los adultos para dedicar a todas las facetas de la vida. De paso, evitan también la sensación de indefensión y de sobrecarga laboral y económica que asumen las familias, y especialmente las mujeres, en España. No debería sorprender a nadie que solo un 15% de las familias españolas se consideren responsables prioritarios de la educación de sus hijos: reflejan abiertamente lo que las normativas y las costumbres sociales laborales dictan implícitamente, al enfrentar las funciones económicas con las familiares y primar sin concesiones las primeras.
Más claro el agua: Finlandia tendrá sus problemas (y los tiene, como el alto nivel de suicidios que se le reprocha siempre y que sería interesante analizar). Pero al menos se cree lo que predica y obtiene por ello algunos resultados sobresalientes y merecidos: cree en la importancia vital de educar a sus ciudadanos, y cree en fomentar una sociedad transparente donde la igualdad de oportunidades sea algo real, y no una propuesta políticamente correcta pero vacía, algo que se dice pero que no se hace, que no encuentra apoyo real ni las en las costumbres sociales imperantes ni en tantas leyes que redactan quienes en realidad no terminan de creérselas ni de asumirlas con coherencia y valentía.
Elsa Punset
28 Diciembre 2009 a las 10:18 pm
Lo fundamental es comprender, de una vez por todas, que los hijos son una obligación, un compromiso, un deseo, algo que nadie nos ha impuesto pero que, por encima de cualquier otro condicionante, deben ser nuestro refugio de amor, nuestra cuota de afecto cuando el alrededor nos resulta hostil y no porque debamos comportarnos así puesto que queda bien delante de los demás: sin caer en paternalismos ni ñoñerías (y sin pensar que el mundo es color de rosa y vivimos en un limbo de cuento de hadas) a los hijos sólo les ha de querer a pesar de ellos y de nosotros mismos. Mientras lo que se dirima en los divorcios es quién es el propietario de las criaturas, sin desear ni procurar su bienestar, seguiremos errando y tropezando en la misma piedra.
29 Diciembre 2009 a las 1:52 am
Elsa, estupendo el artículo, podrías inaugurar las cartas finlandesas como Voltaire las cartas persas…es un género ilustrado interesante…da pie a la mordacidad.
En realidad la clave está en lo que decías sobre exceso de trabajo: habría que leer el libro “el derecho a la pereza” de Paul Lafargue…
Ánimo, me encantan tus intervenciones en Afectos en la NOChe…
Besabrazos.
29 Diciembre 2009 a las 3:09 am
Te he escuchado desde Altea, donde creo que tu tambien vives. Yo solo a medias con Teruel. Simplemente queria comentar que sobre las sociedades escandinavas; en general, con las del Norte de Europa. El indice de violencia de genero es mas alto que en España, que ya esta bien. El indice de suicidios es superior a cualquier otro pais del mundo conocido.
O sea que este tipo de sociedades tienen su “Talon de Aquiles” precisamente en lo que tu decias que era un camino que tenian recorrido. La socializacion de sus individuos. No obstante lo anterior, creo que la cultura, el clima,etc tambien deben influir bastante.
Saludos concejala
29 Diciembre 2009 a las 11:39 am
Elsa recomiéndame algún libro sobre educación e inteligencia emocional para alumnos de lengua extranjera…
Te lo agradezco por anticipado. Sin duda creo que estás tocando una tecla fundamental en la enseñanza de lenguas…
Besabrazos.
29 Diciembre 2009 a las 12:01 pm
Me interesa siempre lo que Elsa dice y opina. Es inteligente y huye del protagonismo fácil. Ayer noche me apunté su blog .
Cómo se entiende que Finlandia tenga estos indices tan altos de calidad educativa y/ pero también los mas altos en alcoholismo, suicidios, en definitiva altos indices de fracasos emocionales de sus individuos.
Estoy muy de acuerdo con el comentario de José Miguel, quizás habría que ir más allá y pensar en clima/ entorno… individualismo/soledad….
temperamento/concepción de vida…
Cordialmente.
29 Diciembre 2009 a las 12:07 pm
No se si setr´ña oportuno, pero creo que e es algo que merece que le demos una vuelta
La organización de la sociedad actual, sigue penalizando a las mujeres que deciden asumir responsabilidades familiares sin renunciar a una vida laboral y profesional propia. Las circunstancias sociales hacen que la tolerancia hacia los costes derivados de dicha cuestión sea hoy menor que en el pasado y se presione para tomar iniciativas que traten de crear un entorno social más propicio para la conciliación de ambas esferas vitales No es un atarea fácil, ya que son necesarias transformaciones muy profundas en la organización social y en la estructura motivacional de los hombres, en sus valores, actitudes y comportamientos.
En el siglo XXI es necesario revisar ciertos conceptos que se acuñarón en siglos anteriores cuyo significado original ha variado, como por ejemplo el concepto familia.
La familia una de las instituciones mas universales y a partir de la cual se ejerce mayor influencia sobre los individuos que la componen, puede ser analizada desde distintas perspectivas: Como sistema social universal, como microcosmos social, como sistema abierto, como agente socializador, como grupo primario o como institución.
Son muchos los estudios que han demostrado la situación de la mujer de subordinación y dependencia en esta estructura familiar tradicional.
Con el acceso a la educación, con los avances tecnológicos, con la democratización de las estructuras sociales se abrió la esperanza de una independencia e individualidad y la posibilidad del fin de la familia con un cabeza de familia que aún se identifica con el hombre.
Recientemente, ciertos sectores conservadores, pretenden retomar el concepto familia en su acepción mas patriarcal, pero si se analiza detenidamente los datos sociologicos actuales, la mitad de formas de convivencia del total de la población no se ajustan al modelo tradicional de familia sino a diversas formas de convivencia grupales.
En los últimos años se han añadido nuevos adjetivos al sustantivo familia: familias monomarentales, monoparentales; familias de hecho; familias formadas por parejas del mismo sexo, familias unipersonales.
Este sentido la autora Margarita Rivière ( 2000) nos adelanta una nueva foto familiar: “La familiaridad irá más allá de lo consanguíneo, con lo cual núcleos consanguíneos dejarán de actuar como clanes exclusivistas. La familiaridad será una opción de cada cual que se manifestará por afinidades, por complementariedades o, incluso, por contrastes….habrá familias abiertas, horizontales, de compañeros. La familia será aquél núcleo que nos dará apoyo incondicional.”
Como señala la psicóloga social Sara Berbel Sánchez en su libro “Sin cadenas, nuevas formas de libertad en el siglo XXI” ( 2004) “Es ya el momento de reinventar nuevos conceptos, situaciones nuevas requieren conceptos nuevos, previo análisis del cambio de significado acontecido….” “….conceptos diferentes que están dentro de todas las personas, pero que no hemos desarrollado suficientemente. Avanzar en la búsqueda de nombres y conceptos que respondan a las diferentes realidades actuales, a la cotidianeidad, nombres que nos permitan avanzar en nuevos modelos de convivencia connotados positivamente para la libertad de las mujeres, que es lo mismo que decir para la libertad de todos los seres humanos”.
Dentro de la Unión Europea, inicialmente sólo centrada en proporcionar derechos sociales de los trabajadores migrantes, amplio su acción hacia nuevos problemas como ha sido la política de promoción de la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación por razón de sexo. Desde los años ochenta se implementaron programas cuatrienales de Igualdad de Oportunidades, plasmados a su vez en los programas nacionales de Igualdad de Oportunidades. Se enfocó el problema desde una doble perspectiva: lo que en terminología comunitaria se denominan permisos parentales (baja o permiso por maternidad, excedencia y reducción de jornada para cuidado de hijos) y desde los servicios de cuidado de los niños preescolares.
La comisión de la UE ha producido recomendaciones diversas, por ejemplo sobre el cuidado de los niños preescolares (Recomendaciones 92/421) y diversas directivas sobre la mejora de la seguridad y la salud de las trabajadoras embarazadas (Recomendación 92/85) y sobre los permisos parentales ( Recomendación 96/34). Estas últimas de obligada trasposición a la legislación nacional, son las que dieron lugar a la Ley de conciliación de vida familiar y vida laboral española de 1999.
La primera vez que aparece la conciliación de la vida familiar y la vida laboral como un objetivo específico de primer orden y su comprensión como una cuestión social global es en el IV programa ( 1996-2000), si bien es en el V Programa ( 2001-2004) dónde se ha establecido la conciliación como línea prioritaria de trabajo. Estos cambios han traído de la mano su introducción dentro de la política de empleo, favoreciendo así su tratamiento también dentro de la negociación colectiva.
A diferentes ritmos todos los países occidentales han conocido una incorporación creciente al mercado de trabajo de las mujeres no solteras desde la década de los sesenta, aunque siguiendo distintos modelos en lo que se refiere a la conciliación de las obligaciones familiares y laborales . En algunos países se implantaba un modelo secuencial de conciliación de vida familiar y vida laboral, de forma que las mujeres tendían a abandonar temporalmente el mercado de trabajo durante la fase de crianza de los hijos para volver al mismo una vez que estos eran mayores. En otros casos el modelo de conciliación predominante era de carácter simultáneo, de forma que la relación laboral de las mujeres no se interrumpía con la maternidad, facilitando el Estado o el mercado servicios para el cuidado de los niños. Este modelo es el que se ha ido imponiendo por distintos motivos en todos los países en las últimas décadas.
En España la participación laboral de las mujeres no solteras ha crecido en la última década ( Gráfico 1) .
Gráfico 1 – Evolución de la tasa de actividad de las mujeres no solteras por grupos de edad. 1976-2000
Edad 1976 1980 1985 1990 1995 1998 2000
16-19 31,50 32,70 30,60 33,70 37,20 30,80 29,21
20-24 25,80 35,40 39,70 49,90 59,10 59,30 63,28
25-29 22,00 30,20 41,40 51,40 59,90 63,40 66,37
30-34 20,60 24,40 35,10 50,10 55,90 60,30 62,15
35-39 22,90 25,10 29,20 44,50 56,30 59,00 60,68
40-44 24,70 24,50 27,20 36,70 50,10 54,00 58,83
45-49 24,20 25,00 24,30 30,30 40,00 45,10 48,48
50-54 23,60 22,40 21,40 26,20 31,00 34,20 35,85
55-59 20,50 20,90 20,00 18,60 22,20 24,10 24,39
60-64 17,70 14,10 13,50 12,90 12,60 13,60 13,88
65-69 9,50 6,40 4,30 3,80 3,30 2,00 2,44
Nota: Desde 1990 sólo se contabilizan las mujeres casadas.
Fuente: Elaboración Fundación Encuentro. CECS a partir de INE, Encuesta de Población Activa, varios números.
Son las mujeres más jóvenes y las mas formadas las que han sido y continúan siendo las que de forma creciente no abandonan el mercado de trabajo por motivos familiares, como puede deducirse del desplazamiento de las curvas hacia arriba y hacia la derecha de un quinquenio al otro en los tramos más jóvenes de edad. Tramos en los que es frecuente que la mayoría de las mujeres constituyan su familia propia.
En relación a la UE, España se caracteriza por una baja tasa de actividad femenina, aunque su ritmo de crecimiento durante la última década ha sido superior a la mayoría de los países ya que partía de unas tasas mas inferiores ( Grafico 2)
Grafico 2 – Evolución de las tasas de actividad, ocupación y paro femenina en España y en la Unión Europea. 1993-2001
1993 2001
España UE España UE
Valores absolutos
Población total 25.685 243.442 27.404 249.332
Activos 15.341 164.895 17.709 174.007
Ocupados 11.838 147.129 15.877 161.295
Parados 3.503 17.766 1.832 12.712
Población femenina 12.976 122.108 13.676 124.553
Activos 5.635 68.963 6.914 75.360
Ocupados 3.982 60.497 5.870 68.964
Parados 1.653 8.466 1.044 6.396
Tasas
Actividad 59,7 67,7 64,6 69,8
Ocupación 46,1 60,4 57,9 64,7
Paro 22,8 10,8 10,3 7,3
Tasas femeninas
Actividad 43,4 56,5 50,6 60,5
Ocupación 30,7 49,5 42,9 55,4
Paro 29,3 12,3 15,1 8,5
Fuente: Elaboración Fundación Encuentro. CECS.
Al observar los hogares formados por dos personas adultas de 20 a 59 años, el porcentaje de hogares con dos perceptores de renta, alcanzaba el 43 % en nuestro país en el 2000, mientras que en el Reino Unido casi se duplicaba ( 75%) y en muchos paises del centro y norte de Europa se acercaba también a este valor. En España es dónde en mayor medida a crecido este porcentaje durante la última década. Este incremeto se ha producido tanto entre familias sin niños pequeños que cuidar como en las que hay menores de 15 años.
La empleabilidad de las mujeres no solteras se ve muy condicionada, además de la demanda de trabajo y el nivel de formación que se acredite, por le nº de hijos y la edad de éstos, algo que no sucede en el caso de los hombres (Gráfico 3), (Gráfico 4).
Grafico 3 – Tasa de empleo de las mujeres de 20 a 49 años según el número de hijos menores de 15 años. Segundo trimestre de 2001
Sin hijos 1 hijo 2 hijos 3 o más hijos
Alemania (1) 72,6 74,6 63,4 45,8
Austria 76,9 78,3 67,9 58,8
Bélgica (2) 66,1 69,9 71,4 49,7
Dinamarca 79,0 - - -
España (3) 55,7 49,5 46,0 39,6
Finlandia 75,5 - - -
Francia (3) 69,4 73,1 65,7 40,7
Grecia (3) 52,3 53,0 50,8 40,4
Holanda 81,9 71,9 68,9 59,1
Irlanda 65,9 - - -
Italia 53,6 53,1 46,6 34,2
Luxemburgo 69,8 65,8 56,3 36,1
Portugal 69,4 79,6 71,7 63,5
Reino Unido 81,3 69,4 53,1 47,3
Suecia 79,4 - - -
UE-15 66,9 68,2 62,2 45,1
Nota: La tasa de empleo mide el porcentaje de mujeres ocupadas en relación con el total de mujeres que viven en hogares privados. (1) Sólo Alemania Alemania Occidental (ex RFA). (2) Último trimestre de 2000. (3) Primer trimestre de 2001.
Fuente: Eurostat, Newcronos Database, Luxemburgo, 2003.
Gráfico 4 – Dificultades que plantea el horario del colegio o guardería según la edad del hijo mayor. Multirrespuesta. En porcentaje. 2003
0 a 2 años 3 a 5 años 6 a 13 años 14 y más años Total
El horario del colegio les plantea problemas por la mañana 9 18 13 2 11
Al mediodía 4 4 4 2 3
Por la tarde 10 12 12 3 10
No les plantea problemas 60 68 73 60 66
No procede 21 3 3 33 13
Total 104 105 105 100 103
Fuente: Meil, G. y Vara, M.J.; “Encuesta de conciliación de vida familiar y vida laboral en la Comunidad de Madrid, marzo 2003″ en Dirección General de la Mujer, Consejería de Trabajo, Comunidad de Madrid, Necesidades y recursos para conciliar la vida familiar y profesional en la Comunidad de Madrid, Madrid, 2003.
España se encuentra entre los países en los que el impacto negativo de la maternidad es más alto.
Las dificultades para compatibilizar obligaciones familiares y laborales aparecen para las mujeres , aunque no así para los hombres, sobre todo en las primeras fases del ciclo familiar y especialmente cuando hay que cuidar y atender niños preescolares. Son muchas las madres que con su segundo hijo abandonan el mercado de trabajo aunque sea temporalmente.
Por otra parte , la mayoría de los casos la participación de ambos miembros de la pareja en el mercado de trabajo es a tiempo completo , independientemente de la edad de los hijos. Esto es dominante en los países del sur de Europa, pero en los países del centro y norte de Europa, caracterizados por un mayor grado de incorporación de las mujeres al mercado de trabajo, la proporción de hogares en los que la mujer trabaja a tiempo parcial y el hombre lo hace a tiempo completo está próxima , cuando no es superior, a la de hogares en los que ambos trabajan a tiempo completo. Esto no parece que vaya a cambiar sustancialmente ene le futuro ( Gáfico 5).
Gráfico 5 – Hogares encabezados por una pareja en la que ambos trabajan según el tipo de jornada de trabajo. En porcentaje. 2000
Los dos a tiempo parcial Hombre a tiempo parcial, mujer a tiempo completo Hombre a tiempo completo, mujer a tiempo parcial Los dos a tiempo completo
Alemania 1,1 1,4 40,2 57,2
Austria 0,5 1,1 31,4 67,0
Bélgica 3,0 3,0 35,9 58,1
España 0,5 0,9 16,1 82,6
Francia 1,7 2,0 22,6 73,6
Grecia 1,4 1,5 8,3 88,8
Holanda 3,2 2,1 58,2 36,4
Italia 2,9 2,4 24,2 70,6
Reino Unido 1,3 1,5 40,4 56,8
.
Nota: La tasa de empleo mide el porcentaje de mujeres ocupadas en relación con el total de mujeres que viven en hogares privados. (1) Sólo Alemania Alemania Occidental (ex RFA). (2) Último trimestre de 2000. (3) Primer trimestre de 2001.
Fuente: Elaboración Fundación Encuentro. CECS a partir de Eurostat, Statistiques en bref. Population et conditions sociales, 9/2002
: Eurostat, Newcronos Database, Luxemburgo, 2003.
Desde el punto de vista de los modelos ideales de organización de la vida familiar , se ha pasado del ideal de la familia tradicional, entendida como proyecto de convivencia para toda la vida y con segregación radical de los roles y de los ámbitos de decisión en función del sexo a un ideal menos claramente fijado que se distingue sobre todo por la pérdida de legitimidad del control social sobre este aspecto de la vida de los individuos y la creciente libertad de confrontación individual de los proyectos de convivencia.
La flexibilización de los modos de organizar la vida familiar ha dado lugar a la aparición de lo que el sociólogo francés Roussel denomina “nuevo pacto conyugal” que se caracteriza por un mayor énfasis en la legitimidad de las aspiraciones de realización individual de cada uno de los conyuges, de los yo individuales frente al nosotros pareja e incluso al nosotros familia, cuando existen hijos. Es una concepción de la pareja de carácter consensual y más hedonista, más centrada en la satisfacción afectiva y emocional de los dos cónyuges y también en el ocio conjunto y el consumo mercantil que en la producción doméstica de bienes y servicios de uso común (Gráfico 6) y (Gráfico 7).
Gráfico 6 – Tiempo medio diario dedicado a distintas actividades por sexo. En horas y minutos. 2002-2003
Hombres Mujeres Total
Cuidadados personales 11:23 11:21 11:22
Trabajo 3:36 1:46 2:40
Estudios 0:55 0:54 0:54
Hogar y familia 1:27 4:23 2:57
Trabajo voluntario y reuniones 0:11 0:15 0:13
Vida social y diversión 1:23 1:16 1:20
Deportes y actividades al aire libre 0:52 0:34 0:43
Aficiones y juegos 0:26 0:12 0:19
Medios de comunicación 2:31 2:12 2:21
Trayectos y tiempos no especificados 1:17 1:07 1:12
Fuente: Elaboración Fundación Encuentro. CECS a partir de INE, Encuesta de empleo del tiempo 2002-2003, en http://www.ine.es.
Gráfico 7 – Razones aducidas por los entrevistados/as para no pedir permiso por maternidad, excedencia y reducción de jornada para el cuidado de menores o de adultos necesitados de ayuda. Máximo 2 respuestas. En porcentaje. 2003
Permiso de maternidad Excedencia por motivos familiares Reducción de jornada por motivos familiares
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Quería seguir trabajando igual que antes 6 8 6 10 7 8
Por motivos económicos 6 6 14 19 13 20
Por temor a ser discriminado/a en el trabajo 1 - 1 3 1 3
Por lo que pensaran los compañeros de trabajo - - - - - -
Porque no lo necesitaba 34 24 68 53 68 54
Es cosa de mujeres 9 3 3 1 2 3
Otras razones (no trabaja, tipo de trabajo, etc.) 55 77 25 34 24 34
NS/NC 5 2 1 1 1 0
Total 116 120 118 121 116 122
Nota: “-” indica que el número de casos disponibles es menor de 5.
Fuente: Meil, G. y Vara, M.J.; “Encuesta de conciliación de vida familiar y vida laboral en la Comunidad de Madrid, marzo 2003″ en Dirección General de la Mujer, Consejería de Trabajo, Comunidad de Madrid, Necesidades y recursos para conciliar la vida familiar y profesional en la Comunidad de Madrid, Madrid, 2003.
Es un cambio profundo e los valores sociales dominantes hacia un mayor grado de individualización, de búsqueda de espacios de libertad, y de realización personal, así como de voluntad de control de los propios proyectos de vida individual. Esta concepción queda patente en el afianzamiento del divorcio como un fin socialmente aceptado del matrimonio y no sólo en el caso de culpa de uno de los cónyuges, sino por mutuo acuerdo cuando los lazos emocionales que fundamentaron la unión han desaparecido. El matrimonio ha dejado de ser una institución protectora de las bases materiales de las mujeres que dedican sus capacidades y su trabajo en exclusiva al proyecto familiar común.
Paralelamente a este cambio en la concepción de la vida conyugal, el proceso de privatización se ha traducido también en la emergencia del principio del control de la natalidad y la planificación familiar como normas sociales explicitas. Es una convincción generalizada que sólo se deben tener tantos hijos como se puedan cuidar, educar y atender adecuadamente, esto es con arreglo a unos estándares cada vez más exigentes. Además la renuncia explícita a tener hijos ha dejado ha dejado de estar socialmente estigmatizada así como todas las imágenes negativas asociadas con la tendencia de un único hijo han perdido buena parte de su fuerza condicionadota del comportamiento reproductivo.
El cambio social que han conocido las sociedades industriales avanzadas ha convertido la decisión de tener hijos en un asunto estrictamente privado y la extremada mente baja fecundidad puede interpretarse como una respuesta a la ausencia de una compensación social de los costes derivados de la tendencia de hijos y a los problemas de conciliación de vida familiar y vida laboral, así como la respuesta de las mujeres a la discriminación que padecen como consecuencia de la maternidad.
29 Diciembre 2009 a las 12:48 pm
Respondiendo a Juan Pablo Says, me parece pertinente recomendar los libros de Antonio Damasio, uno de los neurocientistas mas importantes y valientes. Sobretodo su ultimo libro: “En busca de Spinoza”
29 Diciembre 2009 a las 2:02 pm
a ver a ver…. demagogia la justa… claro que los paises nordicos tienen un concepto de la vida muy distinto al nuestro, pero para entender el presente de un pais hay que comprender el pasado, y aqui en España todavia no vivimos en el presente, las herencias ideologicas marcaran siempre el rumbo de este pais que muy dificilmente conseguira pensar de una manera conjunta y coherente… ojala españa no fuera tan dependiente emocionalmente hablando de la memoria historica… pero es lo que tenemos.. y esperar que cambie.. por lo menos mis ojos no lo veran.. (tengo 26 años no 86) si en 2000 años los conflictos creados por el mayor engaño de las sociedades antiguas y modernas, que es la religion no se han solucionado, porque en un pais con creencias historicas tan o mas fuertes que cualquier religion lo iba a hacer en un par de decadas… me duele tener esta vision tan desesperanzadora, pero el optimismo a veces es el mayor freno para la evolucion social y emocional, ya que en su aplicacion obstinada omitimos la reflexion..
y otro apunte quiza mas personal en forma de cuestion.. es mas integro y completo el individuo que vive toda su vida engañado o el que se quita la vida porque a pesar de los esfuerzos no entiende ni su origen, ni su funcion, ni su condicion en este planeta… quiza los nordicos tengan un mejor nivel de vida porque reflexionan mas sobre su desarrollo como seres humanos, y la falta de la certeza absluta ahoga en muchos casos sus reflexiones.. intentad evitar el positivismo y reflexionad..
pd. que no se malinterprten mis palabras, logicamente no abogo por el suicidio, pero tampoco lo hago por la busqueda de las grandes verdades ni tan siquiera por el entendimiento de las culturas y religiones, la bondad del hombre seguramente reconduzca su camino no sin equivocarse primero y de momento bien seguro es que nos quedan muchos errores por cometer…
29 Diciembre 2009 a las 2:57 pm
Lo primero, enhorabuena por el blog! Seguro que nos planteará siempre temas tan interesantes como este…
He entendido que los finlandeses han conseguido conciliar, mejor que ningún otro país, la libertad de los adultos con las necesidades de los menores y, además, la vida familiar y laboral… Estupendo!
Sin embargo, como no todo puede ser ideal, soportan un índice de suicidios altísimo.
Para mi lo que no deberíamos olvidar es que los hijos, los menores, los niños, son también personas que merecen una atención individualizada. Que cada caso y cada persona son un mundo. Que las circunstancias y el entorno son factores muy condicionantes a la hora de establecer parámetros que sirvan para resolver el conflicto.
Desde luego la libertad afectiva de los adultos no debería, en ningún caso, mantenerse a costa de la pérdida de calidad de vida y, sobre todo, de afecto de los pequeños.
Y, si en la sociedad finlandesa, han conseguido esta y otras metas sociales de conciliación, en qué falla? porqué sus individuos no se sienten felices?
Mi abuela decía “son tantos palillos los que hay que tocar…”
Lo importante es que probemos… y toquemos palillos… unos estarán bien tocados y otros no, pero toquemos con buena voluntad, con intención de crear y no de destruir y, así, piano-piano, iremos alcanzando metas que nos harán sentir satisfechos y felices.
Lo que sí tengo claro es que tenemos que hacer, todos, un esfuerzo para llegar a esas metas y que con la ayuda de blogs como éste, entre todos, podemos ir creando un mundo mejor. Gracias, besos y féliz año nuevo a todos!!
29 Diciembre 2009 a las 3:46 pm
¡Enhorabuena por tu blog, Elsa!
Tratas temas muy interesantes, como las dificultades que encuentra la mujer en la sociedad actual.
Me gustaría que, si pudieras, trataras algún día la “discriminación por edad”, tema relegado en la política social actual y que, por unos motivos u otros, afecta a gente de todas las edades.
¡Un saludo y adelante!
29 Diciembre 2009 a las 4:25 pm
Estoy muy de acuerdo en general, pero quiero decir que la teoria es una cosa y la practica otra, quizas mas dificil en muchas cosas.
Quieres hacer las cosas bien pero surgen dificultades en muchos sitios.
Empecemos por educar y dar una cultura en los colegios aprendiendo y no aprobando.
Es muy facil aprender si te quieren enseñar y trabajar un poco.
Los niños son el futuro.
Hagamoslo bien…..
29 Diciembre 2009 a las 4:43 pm
Algunas reflexiones:
¿A alguien se le ha ocurrido pensar que nuestra sociedad de consumo necesita que padres y madres trabajen para que luego se pueda consumir más? sinó ¿como se explica que no se ayude económicamente a las familias que deseen quedarse con sus hijos de 0-3 años?. Hagan cálculos y veran que al gobierno les saldría más a cuenta ofrecer una retribución por hijo, de esta franja de edad para que uno de los dos (padre o madre) estubiera en casa criando a su hijo y de paso, se ahorraría abrir nuevas escuelas infantiles. Aún sobraría dinero para promocionar los espacios familiares, donde los padres y niños pequeños se pudieran relacionar con otras familias en iguales circunstancias. Estos espacios empiezan a despuntar pero siempre estan supeditados a los presupuestos y a los cambios de gobierno. ¿Con la fuerza popular seremos capaces de erradicar las corridas taurinas y no seremos capaces de conseguir poder estar con nuestros niños? Las ventajas a nivel educativo y social que este cambio supondria ,creo que no hace falta mencionarlas.
Saludos a todos y feliz Año Nuevo.
29 Diciembre 2009 a las 5:14 pm
Gracias. Sois adorables.
29 Diciembre 2009 a las 5:53 pm
Os veo muy puestos … me siento tan diminuta como el comentario que os pienso añadir .. jajaj … bueno solo era deciros ufff .. que a veces pienso que no estaría mal que nos educaran a ser felices.
Besos.
29 Diciembre 2009 a las 6:49 pm
¡Hola a todos! Juan Pablo, el clásico libro de inteligencia emocional es el de Goleman, “Inteligencia Emocional”. En la web de Goleman por cierto hay siempre un blog interesante para trabajar en clase. Y desde luego merece la pena consultar edutopia.com, está lleno de artículos interesantes. José Miguel, me confundes con mi hermana… ¡un saludo desde aquí! Y estoy de acuerdo con Inma, me encantaría leer un buen artículo sobre las razones que subyacen en los suicidios y otros problemas en Finlandia, pero de entrada creo que el clima y la soledad deben influir. La organización social per se- estructuras transparentes, accesibilidad, justicia…- son factores evidentemente positivos. Tal vez falte un componente de afectividad, de apoyo familiar “piel a piel”, (ese que casi todo lo “soluciona” en España a base de esfuerzos a veces ímprobos por parte del entorno más familiar). ¡Si nos lee algún finlandés, que nos lo explique, por favor!
29 Diciembre 2009 a las 8:30 pm
hola a todos,
sere breve, soy gerente de una cadena de comercios de venta al menos, nuestra base es el personal de contacto , 90% mujeres , su compromiso y valia esta fuera de lugar.
Dicho lo anterior, creo que se debe apoyar la maternidad y posterior incorporacion al mundo laboral de las madres , con politicas sociales que las pongan en igualdad con los hombres , y porsupuesto no penalizando a las empresas con cargas adicionales , en cuanto a sueldos , seguros sociales,… .
Podria exponer demasiados casos practicos ,…estoy a vuestra disposicion.
Saludos
Jose Mª
29 Diciembre 2009 a las 11:16 pm
Lo que me sorprende un poco en todo este planteamiento comparativo es la asunción de que todas los problemas-soluciones de un Estado tienen que estar dirigidos a las estructuras de pareja-familia. ¿Qué pasa con todos los que somos individuos-individuales? ¿Acaso no contamos?
29 Diciembre 2009 a las 11:17 pm
Me da a mi que vivimos en la sociedad del puro egoismo y de la falta de comprensión, caridad y calidad humana y encima de forma insensata, lógicamente esto desemboca, no solo en los divorcios y las rupturas paritales, si no en las salas de los psicólogos llenas, sin ánimo de quitarle el trabajo a este sector, por que lo irónico del caso es que ni tan solo entendemos por qué, hacemos esto, decimos aquellos, compramos lo otro. decidimos cosas para nuestra vida basándonos en que criterio???, en el uno mismo, en el yo sobre todas las cosas, en el yo sobre todas las personas.
29 Diciembre 2009 a las 11:20 pm
Estimada Elsa:
Reflexionando sobre tu comentario de la cabecera y sobre todo en tus últimos dos parrafos, comentar lo siguiente: no puedo dejar de estar de acuerdo contigo en cuanto a que nos “sacan” un diferencial importante en cuanto a “educación” y que en general desarrollan politicas coherentes y demas…(tambien comparto tu comentario a Arwen y el mismo) pero vamos a reflexionar un poco sobre inteligencia emocional y social. Me ha “costado” 20 años después de mi formación academica llevar a la practica de forma mas que existosa este termino de “inteligencia emocional y social” mucho antes de que Coleman acuñara el termino, y te puedo decir sin caer en la vanidad….que esto va muchos mas allá de politicas nacionales …la inteligencia emocional se practica con el ejemplo y sus resultados son cuantificables y medibles ( aveces menos) en general en todo aquello donde se halla plasmado….El ejemplo mas radical se encuentra en medidas llevadas a cabo en cualquier gran/pequeña empresa bien aplicada y gestionada (tiene otros costes pero son mas los beneficios sobre todo a largo plazo)..pero me parece un poco atrevido tu comentario con respecto a Finlandia….NO se puede hablar de manera categórica que Finlandia esta aplicando correctamente sus politicas ….en absoluto podriamos entrar a valorar porcentajes y comparaciones economicas… pero ya el alto porcentaje de suicidios implica que algo no se esta haciendo bien….Quizas dieron el primer paso bien en cuanto a aplicacion de politicas y ejecuciones COHERENTES, fundamental para profundizar y añadir credibilidad, pero no se nos puede olvidar algo….este tipo de politicas y medidas son a largo plazo, PERO SUS RESULTADOS SE PUEDEN MEDIR A CORTO si estas se han llevado de manera adecuada, y esto no esta pasando en este pais…..En fin….Finlandia quizas nos saque mucho en cuanto a “educacion” (fijate que lo pongo comillado), pero tendríamos mucho que hablar sobre su GRADO DE inteligencia emocional y social……(Revisa sus aportaciones profesionales y personales en Exportaciones ) Por otro lado habría que comentar mucho el termino “educación”……Asi que hablamos…
Eduardo Fernandez
30 Diciembre 2009 a las 12:45 am
Me ha encantado el video de Ken Robinson,mi abuelo era medico rural y le preguntaba al maestro del pueblo:y a los niños tambien les enseña a leer?.Mi abuelo tiene una calle en su pueblo y un cuadro en la galería de ilustres en el colegio de médicos,fue un hombre extraordinario.
30 Diciembre 2009 a las 1:11 am
Me sumo a las enhorabuenas por el blog y por los comentarios. No obstante me gustaría llamar la atención sobre las diferentes formas de relación padres-hijos en Finlandia y en España. Las culturas del sur tienden a mantener un modelo (aún) muy diferente afectivamente hablando a las del norte. Tal vez sea esa una de las causas por las que cuando se les pregunta , los índices de bienestar subjetivo de los niños españoles son muy elevados encontrándose entre los más altos del mundo desarrollado. Son datos del Instituto Inoccenti de Florencia (UNICEF).
30 Diciembre 2009 a las 1:14 am
Lo que escuché ayer en la radio me pareció sublime! Coincide plenamente con lo que pensaba antes de haber escuchado a Elsa, estudio 3º de derecho y pensé en toda la legislación que habría que modificar para alcanzar el nivel de los finlandeses, creo sinceramente que el esfuerzo merece la pena.
Sería la primera medida social a largo plazo, contra la crisis que existe en España.
30 Diciembre 2009 a las 3:58 am
En los países nórdicos tienen otra mentalidad respecto a la utilización de “lo público” no les importa pagar más impuestos si eso repercute en beneficios sociales para la comunidad, en España el que mas defrauda al Estado es el más “listo” mucho trecho nos queda para llegar al nivel de los países nórdicos y es que los 40 años de dictadura franquista han hecho mucho daño. Respecto a la tasa de suicidios habría que tener muy en cuenta condiciones ambientales como el clima, la falta de luz solar etc. es un factor a tener en cuenta ya que afecta directamente a sustancias cerebrales como la serotonina. Saludosssss
30 Diciembre 2009 a las 12:30 pm
Fantastiquísimo. Me encanta la entrada y el video lama. Es genial el blog. Mucha suerte.
30 Diciembre 2009 a las 6:22 pm
Te escuché y contemplé en TV ( Cara a cara de CNN) y tengo que decir que me encantó. Leí con mucha ateción, hace bastante tiempo, la obra de Daniel Goleman y me resultó fascinante. Muchas gracias por dedicarte a todos nosotros con tu blog.
La gran revolución del siglo XX creo que ha sido la protagonizada por las mujeres. Las consecuencias para España han sido de diveresa índole. Destaco el descenso de la natalidad como efecto primordial por las implicaciones sociales y económicas que el hecho tiene.
Sin embargo, las políticas para hacer compatible la vida familiar y social son prácticamente inexistentes.
Un placer seguir tu blog.
30 Diciembre 2009 a las 6:40 pm
Ignoro si Finlandia es mucho o poco religiosa y que religión predomina. Pero creo que puede afirmarse sin exagerar, que sin una religión y unos principios sólidos como base y yo pienso concretamente en el ideario proclamado por Jesús hace más de dos mil años, ninguna sociedad moderna puede vivir de manera plena en libertad y respeto mutuo. Y también con respeto a la vida en todas sus manifestaciones, excluyendo aberraciones tales como el aborto o la eutanasia y el divorcio si no se trata con “exceso de amor y generosidad” en todos sus matices”. Gracias por dejarme hablar de estos temas que para mí son básicos. Como decía Jesús “buscad el Reino de Dios y todo lo demás se os dará por añadidura”. Gracias otra vez
31 Diciembre 2009 a las 7:12 pm
Finlandia es un país maravilloso con el tercer mayor indice de armas por persona y donde practicamente cada año alguien decide hacer una masacre humana, dejemos de idealizar sociedades que no son para tanto y aprendamos a introducir matices para arreglar la nuestra
31 Diciembre 2009 a las 9:03 pm
Estoy encantada de que hayas abierto este blog, y de saludarte por este medio.
Finlandia es el país de los teléfonos móviles, y tambien tengo entendido que la profesion de profesor es la que tiene mejor sueldo o la mejor pagada, es decir, nos avanzan en tecnologías, y las actividades cualitativamente son diferentes, aquí está la rémora para avanzar hacia ahí. Es un país rico en ese sentido y puede permitirse ese bienestar social.
Aquí en España disfrutamos de otro modo, las jornadas partidas e interminables, trabajamos mucho más, pero aún así, con nuestro clima o nuestras carácterísticas, no sé cómo vamos a hacer, somos un país de camareros y de albañiles se decía hace años. Es decir, dependiendo de las profesiones así vamos.
Yo creo que Finlandia nos adelanta como Alemania en riqueza por eso pueden permitirse otros horarios, ¿no? Es decir, tienen rentas medias, pero aquí también cada vez más, pero también hay mucho trabajo de hostelería que es nuestro medio de subsistencia de la mayoría, y el sector servicios.
Muy bien por tu preocupación educativa, Elsa, eres encantadora como mujer, flósofa, eres mi maestra en muchos terrenos, he aprendido de ti, y te sigo.
…muy feliz año!! Gracias a ti y a todos los que te acompañan!!
1 Enero 2010 a las 11:51 pm
Esta claro que no todo lo que funciona en unos paises, vaya a funcionar en otros; pero me parece bastante corto el argumento que mucha gente expone aqui de : ….lo que hagan los finlandeses me da igual, porque hay una tasa muy alta de suicidios.
Creo que el mensaje que Elsa manda en este caso es que en otros sitios se toman en serio las igualdades sociales. Aqui en nuestro pais se nombran a más mujeres ministras, para parecer que somos modernos, mientras las guarderias, que deberian estar ahí para que las mujeres puedan seguir trabajando, cuestan un ojo de la cara (y a ningun gobierno le importa que la cosa siga así).
3 Enero 2010 a las 12:34 am
Volviendo a Finlandia
De haber conocido el país todo un verano en el año 90, me atrevo a hacer algunas reflexiones desordenadamente.
1- Por su tradición de país neutral, tras sufrir diversas invasiones: rusa, sueca, nazi… venía siendo un país totalmente homogéneo y cerrado al exterior (no es una isla como Islandia, con consanguinidad, pero vaya). No había tradición como en Suecia de recibir refugiados desde los años 70, de manera que a pesar de ser un país culto, rico y viajero (Benidorm) no se mezclaban en exceso.
2- La gente joven, menor de 30, hablaba inglés y tenía altos niveles formativos por las facilidades de ayudas, alquileres individuales, etc.
3- Los altos niveles de impuestos (hasta el 50% sobre ingresos) para una sociedad gobernable de no más de 5 millones de hab. hacían que a penas hubieran diferencias abismales de clase: pobres no había, en todo caso, gente marginal con perfiles enfermos que arrastraran enfermedades y alcoholismo, etc.
4- Sociedad muy, muy tímida, no sólo de anomia urbana. Nadie te saluda si no te han presentado. Nadie habla con nadie en el trayecto del transporte público, y siempre se sientan en cualquier sitio vacío antes de entablar proximidad con otra persona. Si les preguntas como extranjero, entonces sí, educadamente se abren, cada uno en su medida.
5- El deporte nacional, fruto del clima, la sauna, sorprende por ser en muchos casos una ofrenda sin pudir de exhibicionismo que en nuestra cultura de picaresca sería impensable, una invitación a algo más.
En fin, quizá algún finlandés que haga tiempo que conozca nuestra cultura y sociedad, pueda opinar mejor.
Por cierto, todo es bilíngüe por una minoría del 5% de origen sueco, más vinculada a la clase dominante históricamente. Absurdo desde fuera!
SalU2
4 Enero 2010 a las 10:28 am
Hacemos un breve resumen de lo que realmente importa:
- “Los filandeses valoran a las personas por lo que hacen y tienen claro
que se consigue con el trabajo y con la ayuda de los demás”.
- “… la familia es lo primero”.
- “… igualdad de oportunidades”.
- “… ampliar los márgenes de libertad de los ciudadanos”.
- “… derechos humanos”.
- “… educación de adultos”.
- “… en el hogar familiar hay un clima de disciplina y
corresponsabilidad entre todos los que en él conviven”.
- “… creen que la familia es más responsable que la escuela
de la eduación de los hijos”.
- “… bibliotecas bien dotadas, con una política de total
acceso”.
- “… películas extranjeras subtituladas, con lo cual desde muy
pequeños los niños aprenden idiomas”.
- “… ofertas de apoyo social”.
- “… En los colegios hay enfermeras pediátricas”.
- “… Seguimiento psicosocial asegurado por los Psicólogos,
Asistentes Sociales y Consejeros de orientación que guían
a los alumnos en su elección de profesión.
Conclusión, el artículo cuya elección merece nuestra felicitación, necesita dedicarle su tiempo. Muchas gracias Elsa.
4 Enero 2010 a las 5:13 pm
El origen del bienestar de Finlandia es el sistema educativo. Allí para ser profesor hay que tener unas notas altas de acceso a la universidad. Aquí, la carrera de magisterio la estudia gente que no da la talla o que no ha podido entrar en otras carreras por las notas. Y luego la metodología de aquí deja mucho que desear. Un profesor de Finlandia podría hacer que un alumno de una clase del sistema educativo español desahuciado por sus notas o su comportamiento superara al numero uno de clase. Allí los profesores, son expertos en psicología, coaching y hasta neurologia.
Antes se educaba en España con gritos castigo y golpes de reglas de madera. Yo viví eso. Ahora se sigue haciendo mal. Se ha suavizado la disciplina pero se sigue cayendo en el error de establecer como autoridad al profesor. Mal hecho, ya lo explica Javier Goma en su libro Ejemplaridad Pública en el que el autor advierte del negro de futuro que se nos avecina en la enseñanza precisamente por este error.
En Finlandia, que posee el mejor sistema educativo del mundo, los niños no van al colegio hasta los 7 años y aprenden a leer a lesa edad. Si como lees, a los 7 años aprenden a leer y en pocos años le dan una pasada, como Fernando Alonso en sus mejores tiempos a sus competidores, a los que aprendieron a leer con poquísimos años y que llevan desde que no sabían andar en las guarderías.
http://www.stecyl.es/Prensa/051003_lv_Europa_mira_Finlandia.htm
Estos son hechos probados y no simples ideas. Xavier Mergarejo Draper realizó su tesis sobre el modelo educactivo de Finlandia. La pueden buscar por ahí. Allí asesoran los especialistas y aqui un político o un inepto licenciado en filosofía como el Sr. Antonio Marina. Y cuando digo inepto me refiero a que no ha estudiado ninguna carrera relacionada con el aprendizaje o el funcionamiento del cerebro. Especilistas son pedagogos, psicólogos especializados en aprendizaje y neurólogos experto también en el estudio del cerebro y el aprendizaje. Los profesores poco tienen que decir aquí. Ellos simplemente son los “albañiles del sistema educativo”. Imparten las asignaturas según los metodos de los psicopedagogos que son como “los arquitectos del sistema educativo”.
El estudio de McKinsey (“How the world’s best performing schools systems come out on top”) concluye que los rasgos comunes a los países que encabezan la tabla PISA (Hong Kong, Finlandia, Corea del Sur, Japón, Canadá) son estos tres: contratan a los mejores profesores, les sacan el máximo partido e intervienen en cuanto los resultados de los alumnos empiezan a bajar.
http://hl35.dinaserver.com/hosting/fuso.es/feuso/index.php?option=com_content&task=view&id=755&Itemid=68
Osea que el fracaso escolar tan abultado de España es consecuencia de unos profesores que no dan la talla. Y no lo digo yo lo dice la consultora McKinsey.
5 Enero 2010 a las 1:00 pm
He leido con atención el post y creo que en España es necesario, posiblemente igual que en la mayoría de los países civilizados, comprometernos en la educación sentimental.
Ya está bien, del manido dicho de que “en el amor y la guerra todo vale”.
Hay que amar desde la comprensión, olvidarse del sentimiento de posesión y asumir las rupturas como una posibilidad más de la vida en pareja y siempre velar por los intereses de los menores; eso sí, para poder asimilar todos estos conceptos, es necesario hacerlo desde el origen, es decir, desde la fase de conquista… una cosa es un adorno y otra una suplantación de identidad…
Creo que ese es el origen de todos los males y por eso luego cuesta asumir tanto las rupturas; hay que querer con comprensión, no ciegamente y hay que asumir lo que uno quiere y no lo que uno siempre ha querido querer..
Puro sentido común; si a uno lo deja todo por amor, si este se agota …. las consecuencias son irreversibles y debido a eso, uno no intenta vivir sino que vive para que no vivan.
9 Enero 2010 a las 12:48 am
Pensar que la sociedad finlandesa es coherente porque protege económica y sociálmente a los innumerables hijos de padres separados, supone afirmar que esa actitud es beneficiosa y de sentido común en la propia población individual y colectivamente. Toda sociedad en la que los progenitores eligen mal y las consecuencias las pagan los hijos jamás será una sociedad coherente o con demasiado sentido comun, aunque existan otras peores.
9 Enero 2010 a las 10:03 am
Estimada Elsa,
Todo lo que está por hacer, es mucho y es muy posible, que a pesar de la madurez de la sociedad española, necesitemos de muchos años para encontrarnos donde están otras sociedades más avanzadas.
Si algo me ha ayudado realmente en los 60 años que tengo, es el ver , la suerte que tenemos con poder desenrollar anticipadamente, desde una CONCIENCIA GLOBAL, las alfombras con la imaginación y poder ver lo que hay en ellas y lo que dan de sí .
Es decir, si yo soy mujer al día de hoy, puedo desenrollar la alfombra de lo que toda la vida de un hombre da de sí y decir : cuando yo sea eso o ese , eso es lo que hay. Cuando llegue a ser como él , voy a tener lo que él me enseña al día de hoy. Cuando yo desenrollo la alfombra de cualquier revista del corazón, yo veo ya hoy, lo que hay detrás de los lifting y de las caras de los supuestos triunfadores. ¡Nada ! Eso es lo que hay, apariencia hueca.
Eso, exige criterios, posicionamientos ante la vida. ¡ACCIÓN HOY, de lo que será el sentido de mi vida mañana!
* DIVORCIOS.
El 90 % de los divorcios, en países calientes y fríos, es porque la personas careciendo de la madurez suficiente, no aceptan , ni admiten desarrollar ni convivir, con esos aspectos del otro, que no quieren integrar en sus propias vidas.
Se lleva a cabo el divorcio y el siguiente que con otra cara, nos estará esperando, será la misma noria dando la vuelta y diciéndome ¡Rico, rica! ¡ Madura de una vez! Que esto de la vida, no es ir de bonito por ella!
* ¿VALE LO DE FUERA, EL RUIDO Y EL MOVIMIENTO DE FUERA ?
La mujer y el hombre, que llegan a poder tener el máximo de posibilidades de desarrollo personal y profesional, como sucede en muchos países nórdicos, solo han llegado al umbral de preguntarse: ¡ Lo de fuera no vale ! ¿Y ahora qué hago? Si lo de fuera, ya veo que no vale. ¿ Dónde hay que buscar? Lo de fuera, hace ruido, se mueve, cambia , pero no vale, solo me entretiene. Las rocas del mar, solo devuelven una y otra vez, lo que solo pretende moverse, hacer ruido y no cuestionarse nada más.
* ¿DESDE DONDE VIVIR ?
O no nos hemos atrevido, o yo no he visto que en los comentarios, ADEMÁS DE LO URGENTE HAYAMOS TOCADO LO IMPORTANTE, hayamos incidido y hablado de mirar dentro, de encontrar un eje desde el que vivir, un eje desde el que conectarnos con lo que realmente mueve la vida para desde ahí, tratar de entenderla.
Mirar a la Vida a la cara, supone aceptar primero que el 100% de millones de seres humanos que vivimos en el mundo, al día de hoy, nos levantamos por la mañanas para ir, salvo raras excepciones, cada uno a la bola de esa imaginación que es un fin y no un medio .
A una bola que construimos en un limbo mental y desde el que nos creemos ser capaces de sobrellevar el día a día, con algo que solo nos permite decir de caras adentro : ¡ soy el rey , soy el rey, de un mundo que está vacío !
¿ Cómo puede tener sentido, el movimiento desintegrador de 40000 millones de personas yendo cada una, desde por la mañana a su bola ?
¿ Vamos a algo más que a nuestra bola ?
*¿ QUÉ MANTIENEN TODO ESTO INTEGRADO?
¿ Qué fuerza es la que mantiene todo esta desintegración integrada ?
¿ Podemos humildemente preguntarnos dónde, cómo, con qué, me puedo conectar con esa fuerza ?
¿ Entiendo lo que es, esa fuerza que mantiene todo este caos unido? La respuesta , ni está, ni viene desde la mente. Con la mente, creo ideas, dioses para no tener criterios aunque ese criterio sea aceptar QUE NO TENGO CRITERIO sobre el particular.
* SALIR DEL LIMBO DE OSCURIDAD DONDE NOS HEMOS IDO.-
Al día de hoy, para traer un hijo al mundo, dos personas se van primero con el orgasmo al quinto pino de nuestra animalidad. Nuestros hijos, vienen desde esa frontera con lo animal donde les hemos situado. Una conquista de la humanidad, que nos permite situarnos por encima de ese animal, es la capacidad de CONCIENCIA GLOBAL en el ser humano.
Una sexualidad y los cosquilleos de dos escupitajos sin iluminar, llevan a nuestra humanidad de nuevo a la frontera de algo que se supone ya deberíamos haber iluminado. Urge que la humanidad ilumine en el siglo 21 su sexualidad. El feto en la placenta, no puede elegir . DESEA un mundo del que depende para alimentarse y TEME a ese mismo mundo al que no conoce. Lo mejor del ser humano constreñido a ser un mundo pequeño de solo deseos y temores. CRECER, AVANZAR, PARA NO INVOLUCIONAR.
*CAPACIDAD INHERENTE DE SER, AMAR Y CONCIENCIAR GLOBALMENTE.
La mente, solo es un vehículo al servicio de lo que ya tenemos y somos.
La capacidad de CONCIENCIA GLOBAL que ya tenemos, como capacidad inherente y que nos permite decir yo no soy mis ideas sino quién se da cuenta de ellas, ya nos habla de una distancia con respecto a la mente y eso, que constata en nuestro interior, es un hecho, es un eje que está y se percibe desde nuestro interior y da sentido a lo de fuera.
* CORAZÓN DESINTEGRADO E INMADURO.-
No podemos conectar con lo que Somos, con un corazón inmaduro. Lo que está moviendo a todos esos millones de personas que en general salimos a usar y tirar a las personas y a las cosas, haciendo de la imaginación un fin y no un medio, no entiende de energías partidas, pues nos está moviendo a todos como una unidad.
Mientras no estamos maduros para vivir desde una Conciencia mía y del otro, que incluya lo bonito y lo feo, simplemente estamos distrayéndonos en la vida. Un rato de comer, otro de adquirir tensión y por último, irnos al quinto pino de nuestra animalidad. Y porque quiero y me empeño en vivir desde y con un corazón partido e inmaduro, no puedo conectar con un corazón que debe estar sobre todo curtido de vivir en la realidad.
*¿ RESPIRAR PARA SEGUIR PENSANDO? ¡ SENTIR ! ¡ AMOR! ¿DÓNDE OS HABEIS IDO?
Por eso, las personas solo respiramos para seguir pensando. Cuando respiro más ampliamente, necesito dejar de pensar para empezar a sentir. Un sentir infantil , que solo se abre a LO “BONITO” a lo que le gusta de la persona, nunca conectará con su eje, pues su corazón y su mente, estarán desintegrados y partidos. Si queremos ser instrumentos al servicio de una Vida real, los infantilismos sobran. Urge madurar y cuestionarse lo que no vale.
* UN CORAZÓN MADURO PARA ENTENEDER COMO “VIVENCIA” EL AMOR QUE YA SOMOS.
Lo de fuera , donde nos robamos la cartera unos a otros continuamente, requiere de un corazón sin ojos y al que le sobran, para poder reconducir todo continuamente hacia la unidad y el crecimiento.
Abrirnos al AMOR que somos, requiere primero entender qué es el Amor que está llevando todo esto hacia la unidad, pero no como idea. Con ideas, me lleno mi vida de excusas para no tener criterios. El Amor, es una VIVENCIA, disponible para el que desde un corazón maduro, aspira y quiere vivir al servicio de lo que Somos, que como nos demuestra en la Naturaleza y cuando no está de por medio la codicia y la mano del hombre, nos enseña con creces, cómo vivir en armonía e integrados.
*DIETA MEDITERRANEA, EXCUSAS MEDITERRANEAS, MIEDOS MEDITERRANEOS
La dieta mediterránea y las emociones mediterráneas, entretienen las entretelas y nos distraen de subir al frio y la soledad de las alturas. Es una suerte, que desde el calorcito de la dieta mediterránea, nos podamos empezar a cuestionarnos hoy, desde esa tranquilidad, el por qué no empezar a preguntarnos ahora, eso que los nórdicos por el frio y por la madurez humana, en muchos casos, están abocadas a cuestionarse sin nuestros escondrijos ni calores.
Si nos quitamos ese miedo a desenrollar las alfombras ya hoy, podremos, además de solucionar lo concreto , que como bien decís, URGE, encarar desde lo nuevo, lo que al día de hoy, los nórdicos no parecen solucionar , a pesar de llegar a un máximo de desarrollo profesional y humano, que personalmente envidio en muchos aspectos.
Las saunas, solo son el opuesto que ayuda a equilibrar el frio y la lucidez de muchas cabezas y un medio sano que recomiendo para sacar aunque solo sea sudando, los cientos de litros de alcohol que se consumen a diario en este país como en el nuestro. Los hijos del botellón, exigen algunos silencios y algunos cuestionamientos sobre nuestro proceder como adultos.
* ¡MENOS MAL!
¿ Sabíais que la mujer finlandesa, nunca te rechaza el primer baile si la invitas a bailar? ¡Qué suerte tuvimos los feos en Finlandia, durante los 7 años que representamos en España, allá por el 1978, a una importante firma finlandesa ! Perdón por la extensión. Quiero compartir con vosotros la alegría de haberme librado, por los pelos que ya no tengo, de ser presidente de una comunidad de vecinos donde vivo algunas temporadas en Coruña, un pelín compleja.
Gracias por compartir.
16 Enero 2010 a las 9:13 pm
Que casualidad, hace un rato vi un documental sobre el sistema educativo en Finlandia, a partir del minuto 9:00 http://blip.tv/file/3071839
Yo crecí en España, pero nací en Finlandia, país que visito cada año. Es un lugar muy interesante (supongo que como cualquier país si se presta atención). Los servicios que se obtienen a cambio de los impuestos son impresionantes. Algunas ideas aleatorias:
La bebida es un problema, y pienso que ya desde muy jóvenes. Con lo eficientes que son en muchas cosas, me pregunto por que no reducirán el problema del alcoholismo. ¿Quizás por que cuando beben sí son sociales, divertidos y hablan con los desconocidos?
Sobre las armas, si solo hay un tiroteo al año, y es el tercer país del mundo en cuanto a armas por persona, podría ser que el promedio de muertes por arma existente fuera muy bajo, más que en otros lugares, lo cual dice algo sobre el auto control. ¿Qué pasaría si en España todos tuviéramos una?
En cuanto a los suicidios, quizás sea por una combinación de factores: tienen más tiempo libre para pensar, durante el invierno apenas hay sol, y no hay mucha interacción social en la edad adulta. En otros lugares donde hay que luchar a diario para sobrevivir no tienen tantas oportunidades de pasarse años a solas preguntándose ‘para qué?’. Así que quizás lo que falte es, junto a ese avance que da tiempo libre a las personas, un programa para evitar esa soledad e infelicidad. ¿Por qué en Suecia la tasa es menor? ¿Por qué en Francia, con mejor clima y gente más abierta, la tasa sea parecida? ¿Será algo genético o cultural?
Curiosidad: vi este verano en Finlandia una entrevista de una hora en la TV a un psicólogo que trabajaba en la rehabilitación de abusadores sexuales que se encontraban prisión. Me sorprendió la inteligencia de las preguntas, la complejidad del tema y la profundidad de la discusión. No puedo imaginar que esa entrevista tuviera lugar en la TV española.
(Y no defiendo ni uno ni otro, paso bastante del concepto ‘país’).
24 Enero 2010 a las 6:11 pm
Solución a la cuestión de porqué?: aprende más y mejor, es lo que reálmente hace totálmente libre y en paz a un ser humano, cuando te has acercado mucho a La Verdad, por el conocimiento. Hacer creyentes es tarea fácil, hacer hombres sabios es mucho más difícil.
5 Febrero 2010 a las 1:04 pm
opinión:
no es un prejuicio decir que el suicidio es algo malo?
muy interesantes los comentarios de Iso Puu
14 Mayo 2010 a las 7:58 pm
He leido todo el artículo, estoy de acuerdo con Elsa Punset, me parece que a pesar de todos los fallos que pueda tener Finlandia y los países más al norte de Europa, hay muchas cosas que deberíamos aprender de ellos, empezando por la educación. En Finlandia parten de la base de que los niñ@s son el futuro y por lo tanto no hay mejor inversión para el futuro del país que invertir en la educación de los niñ@s, y por ello invierten la mayor parte de sus impuestos en ese cometido.
Por otro lado los suicidios son elevados, pero aún así no es el país con el nivel más alto, aunque esto no sea positivo. Habría que considerar otros factores.
Y por último, Juan Pablo, las “Cartas Finlandesas” ya fueron escritas por Ángel Ganivet.
Un saludo.
18 Mayo 2010 a las 11:11 pm
AUNQUE TODOS HABLAN MUY BIEN DE ELSA, NO HABLO DE LO SOCIAL DE EL PAIS FINLANDIA, ESTUBO BUENISIMO LO QUE COMENTO PERO PARA LA PROXIMA RESPONDE BIEN LO QUE TE PREGUNTAN. Y LA PREGUNTA ERA CUAL ES LO SOCIAL DE FILANDIA?