600 maestros y profesionales de la educación son convocados en Madrid en el I Congreso-Taller Aprendemos Todos que se celebrara en el Teatro Auditorio de la Casa de Campo los días 11, 12 y 13 de noviembre de 2011. Aprendemos Todos es una asociación sin ánimo de lucro que nace con el objeto de generar múltiples escenarios de trabajo y comunicación que lleven a padres y profesores a trabajar unidos por una mejora en aquello que aprendemos y en el cómo lo hacemos.
En un momento en que la educación parece ser objeto de un debate centrado en la conveniencia o no de determinados modelos, Aprendemos Todos pretende compartir herramientas prácticas y concretas que ayuden a recuperar el verdadero sentido de la labor de enseñar. Creemos que el cambio deseado viene del cambio individual de todos y cada uno de los que estamos en la difícil y maravillosa tarea de educar.
Queremos llevar a las aulas creatividad, inteligencia emocional, respeto al proceso madurativo de cada niño así como estrategias que permitan la participación activa de los alumnos y el desarrollo de su talento, para apoyar, en suma, que el trabajo docente despliegue todo su potencial, pues es este la llave fundamental del cambio.
El primer paso en el camino del cambio hacia una nueva y mejor educación debería ser revisar entendemos por aprender. Aprender es hacer algo nuestro, que pase a formar parte de nosotros para siempre. Necesita de nuestra voluntad y deseo, de una dirección y elección personal y es, en el camino de este aprendizaje, en el que cada uno descubrimos nuestras capacidades y talentos. Perdura en nosotros en la medida que este descubrimiento del mundo implica a todo lo que somos (mente, emoción, cuerpo y espíritu). Aprender es ser humilde, acercarse a la realidad con cierta reverencia y ojos nuevos para amar lo que se mira, dispuestos a dejarnos atrapar por la grandeza de un nuevo hallazgo. Nos permite desarrollar habilidades, disciplinas y voluntades que nos harán, sin duda, mejores.
Desde esta perspectiva ¿Dejamos de aprender en algún momento de la vida? Y es mas ¿Es este el modelo de aprendizaje del sistema educativo actual? Khalil Gibran decía: “Protegedme de la sabiduría que no llora, de la filosofía que no ríe y de la grandeza que no se inclina ante los niños”.
Vídeo del primer Congreso-Taller Aprendemos Todos.
Creo que es aquí donde esta la clave, donde esta el cambio, pues no hemos mirado y escuchado a los niños con humildad para ver qué son y necesitan; no hemos visto el valor de su alegría y hemos pensado que aprender no podía ser divertido, tampoco la vida; no hemos visto el juego como un trabajo y hemos quitado la libertad de la búsqueda que es lo que, al fin y al cabo, es jugar; no hemos tenido en cuenta sus emociones que parecían ser siempre un aspecto secundario, sin saber que recordamos las cosas por cómo nos sentíamos al hacerlas; les hemos hablado de valores sin ser nosotros un ejemplo noble de los mismos; tampoco hemos contemplado los múltiples matices que nos distinguen a unos de otros y que se van perdiendo en pos de una uniformidad beneficiosa, ¿para quién?.
No hemos sabido mantener su imaginación viva, que es la base de la creatividad y nos hemos ido quedando vacíos de ideas y sueños; hemos despreciado su presencia y fascinación al observar cualquier “menudencia” y pasamos por la vida impermeables a tantos milagros cotidianos; no hemos visto su necesidad de tiempo y respeto y atropellamos la infancia con nuestras prisas; hemos llenado de contenido nuestras cabezas, dejando el resto de nosotros sin alimento, como si pudiéramos dividirnos en compartimentos estancos.
En definitiva hemos negado en este camino gran parte de la esencia del hombre, aplazando lo único importante, la felicidad. Pero ¿A quien le importa esto? Esto no es serio ¿verdad? La felicidad forma parte de los mundo de “Yupi” y de incautos que solo hablan de pájaros y flores.
Así que ahora no nos queda mas remedio que aprender y aprender todos, pero no solo un aprendizaje de datos, codos y repeticiones. Ahora nos queda pendiente un aprender mayúsculo, para estructurar y expresar lo que somos, para conectarnos con el mundo concreto y cercano que nos rodea, que nos lleve a un esfuerzo con sentido, a saber quien somos y qué podemos aportar al mundo desde la mejor versión de nosotros mismos, la versión única de cada ser humano.
Termino con otra cita de Cicerón: “Si quieres aprender, enseña.” Y esto sí que no necesita explicación pues, quien se ha puesto alguna vez a la noble tarea de enseñar algo con humildad y con verdad, sabe que el aprendizaje, como todas las cosas valiosas de la vida, es una camino de ida… y vuelta.
20 octubre 2011 a las 6:08 pm
Una manera preciosa de enfocar la educación, pero dificil de aplicar en estos tiempos, me encantaría asistir
20 octubre 2011 a las 6:15 pm
Uy, tan modernos y sólo aprenden “los niños”. El asunto os está superando, os quedáis atrás, os miráis el ombligo. Ahora ya hay muy serias investigaciones sobre el proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida, no hay compartimentos estancos, y menos por edad. Averiguad un poco. Saludos cordiales
20 octubre 2011 a las 6:33 pm
MARAVILLOSO!! FELICIDADES, OJALA PUDIERA VERTE POR FB. MARCELA
20 octubre 2011 a las 6:53 pm
[...] CONGRESO-TALLER APRENDEMOS TODOS Tweet MeneameDivúlgameDivobloggerBitacorasRedditDeliciousGoogle BuzzFacebookTwitter [...]
20 octubre 2011 a las 7:48 pm
Hola Ganesh, siento que no haya quedado claro en mi articulo que somos los adultos los que tenemos que aprender pues, como bien dices, los últimos estudios hablan de la plasticidad de nuestro cerebro y su capacidad para aprender y trasnformarse durante toda nuestra vida. Nuestro nombre nace precisamente de esta idea y nuestras actividades pretenden ayudar a revisar lo que somos y lo que hacemos, pues en la medida que aprendemos estamos vivos. No son solo los niños los que tienen que aprender sino tambien los adultos, padres y maestros, TODOS, pues no podremos darles aquello que no tengamos para nosotros mismos. Muchas gracias por tu comentario que me ayuda a puntualizar esto TAN importante.
20 octubre 2011 a las 7:58 pm
Ay… Yo sigo creyendo firmemente en ello, pero cuando uno se encuentra en un aula del mundo real, el asunto cambia y te das cuenta de que llevarlo a la práctica es muuuuuuy difícil…
Saludos a todos.
20 octubre 2011 a las 8:36 pm
Hola soy un voluntario de la cruz roja en salud y pcv (prevencion de conductas violentas),y nuestra funcion es dar charlas en los colegios sobre estos temas.soy muy crítico con el modelo educativo actual es más diría que de educativo tiene poco ya que lo que pretenden conseguir con este modelo es el memorizar pero no comprender ,además este modelo tiene su lógica ya que está orientado a la sociedad de consumo en la que vivimos y por tanto no interesa que se comprenda el daño que estamos cometiendo al mundo y por consiguiente a nosotros mismos.
Nuestro modo de actuación en las charlas que damos consiste en dinámicas en las que los alumnos expresen sus opiniones y piensen por si mismos para poder tener un espíritu crítico y fomentar así su autonomía,además de trabajar asignaturas que son esenciales para el desarrollo y evolución de los alumnos como las drogas , alimentación y sexualidad en salud y habilidades sociales,acoso escolar (bullying),interculturalidad en pcv.
por último quiero recordar a Francisco ferrer y guardia que fue un pedagogo que creó la escuela moderna y que para mi es la ideal y que tenía que ser la que se enseñase en los colegios y que está durmiendo el sueño de los justos
20 octubre 2011 a las 9:27 pm
Ami me parece fantástico la nueva educación que se han planteado los profesores.Educar a niños y adolescentes para que sean fuertes y que se entrenen en superarse y recrearse así mismos.Ejercitar la inteligencia emocional,para que aprendan a potenciar las emociones positivas frente a las negativas.Enseñarles con el ejemplo para que sepan crear anclajes afectivos,y aprendan a dar y a sentir afecto,
Entrenarles para que acepten la realidad, por dura que sea ,sabiendo que es transitoria y que a la noche siempre le sigue el día .
A mi me encanta aprender ,cada día aprendo algo nuevo y me ilusiona mucho cuando lo e aprendido.
Un saludo
20 octubre 2011 a las 9:34 pm
Soy maestra, y me gustaría asistir. ¿qué tengo que hacer para ir? saludos.
21 octubre 2011 a las 12:57 am
La importancia del ocio es tan fundamental para mi, que el no hacer nada me conduce por estos caminos maravillosos de encuentros con experiencias sino iguales si parecidas en la escencia de aprender enseñando o viceversa. Gracias al ocio, a la soledad y al silencio decidimos un día inventarnos unas canciones para niños y complementar el audio con un texto. “Luna Bonita, la de los niños, Música y psicomotricidad en el desarrolo infantil” El disco está editado pero el texto espera el momento de salir a la luz, cuando alguien desee acercarse, conocerlo un poco y aporte sugerencias…. Es un material para aplicar educación emocional e inteligencias múltiples en algunos jardines infantiles u otros espacios escolarizados o no, incluyendo educación especial…. que encaja en criterios con APRENDAMOS TODOS.
Felicitaciones por compartir la página y aceptar comentarios. Ah! soy colombiana, maestra en uso de buen retiro con todo el tiempo libre para aprender y enseñar. Gladys
21 octubre 2011 a las 11:49 am
Después de 20 años en el mundo del periodismo, llevo uno dando un giro a mi vida hacia la enseñanza. Son estas nuevas tendencias las que me animan a continuar aprendiendo. Me encantaría asistir. ¿Qué debo hacer?
Un saludo
21 octubre 2011 a las 12:41 pm
#9 Elastigirl: Puedes encontrar mas información en nuestra web http://www.aprendemostodos.com y te mando el enlace del vídeo que cuenta el congreso. Espero que te guste.
Un abrazo
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=pbuiNS-FuZU
21 octubre 2011 a las 7:36 pm
Me encanta lo que dices. Hoy en día la ‘educación’ esta orientada a crear robots que ejecuten tareas eficientes y repetitivas. Sin creatividad, imaginación ni valor a hacer las cosas distintas. El error se llama fracaso en lugar de oportunidad de aprendizaje. Y los profesores estan en la queja y el desaliento por una sociedad que no les valora ni reconoce.
Es necesario hacaer un cambio de la educación YA, pero tienes razón que esto solo es posible si viene desde abajo, del individuo.
Estamos quemando nuestro mejor recurso para salir de la crisis. La ilusión y la creatividad de nuestra juventud.
Contad conmigo en ese congreso. ¿Donde hay que aputarse?
Un abrazo y mucho ánimo con esta iniciativa.
Carlos Lopez
21 octubre 2011 a las 9:14 pm
Me encantaria si es posible envien el material de ese taller , soy docente y me gusta mucho todo lo que tiene relacion con educacion. un beso.
22 octubre 2011 a las 12:10 am
Excelente reflexión: adhiero en su absoluta totalidad. En la compleja realidad social y educativa de mi país, Argentina, no es fácil tampoco enseñar y aprender. La escuela es un tiranosaurio Rex, es necesario re-pensarla, ya no desde la realidad industrial e industrializante que la hizo ser como la conocemos y la padecemos todos los agentes involucrados en la escolarización. Además del tema del enfoque y la currícula, queda pendiente atender el tema disciplinario, y abordar los roles, hoy bastante desdibujados y víctimas de la violencia.
¡Un saludo de una docente argentina!
22 octubre 2011 a las 12:36 am
Hola Marina.
Me quedo con una frase en la que dices “les hemos hablado de valores sin ser nosotros un ejemplo noble de los mismos”.
O dicho de otra forma, hablamos mucho y hacemos poco. O como dice Roberto Sánchez “todo es mentira excepto lo que experimentamos”
22 octubre 2011 a las 3:06 am
me maravilla leer esto, y digo “maravilla” porque dista tanto de lo que encuentro en mi actual relación con el mundo de la “educación” (como madre con hijos en edad escolar). dejando a un lado el talento personal, el esfuerzo y sentido de responsabilidad de algunos (me gustaría creer que mi experiencia no es proporcionalmente representativa de la realidad) que brillan por luz propia y ante los cuales uno experimenta un espontáneo sentimiento de gratitud, creo que reina una gran confusión entorno al mundo de la enseñanza y el aprendizaje. lamentablemente, de mi experiencia no puedo concluir otra cosa que la formación de muchos docentes tiene mucho por recorrer y poco recorrido. las propuestas educativas alternativas a la manera tradicional de enseñar deberían concretarse mucho y formarse en ellas a los docentes de manera práctica, la divulgación teórica o aprendida de forma apresurada lleva a que cada receptor haga una interpretación individual que puede acabar en prácticas contrarias al espíritu semilla de la teoría. creo que la inversión (no sólo económica, pero ésta también) en educación y formación, y la lucha por su garantía, es el único camino que nos puede
llevar a que todos tengamos garantías para acceder en igualdad a los demás derechos fundamentales. la confusión es tal que, en un entorno en el que el término “educación” aparece en cualquier mínima alusión, nadie sabe a quién corresponde: que eduque la escuela, que eduquen los padres, que niños tan mal educados…Personalmente creo que debería teorizarse menos, creo incluso que en el ámbito docente el término confunde. ¿no es sencillo?, ¿no nos educamos todos a todos?, sólo educa el ejemplo, si es cierto que aprendemos por imitación , que parece que es lo que dice la ciencia. y el comportamiento de TODA la sociedad es reflejo de nuestro propio comportamiento. los niños no son un grupo estanco, la infancia forma parte de todos nosotros, y en esa etapa de nuestra vida somos personas dignas del mismo respeto que exigimos de adultos. por otro lado está la instrucción, el aprendizaje de determinados conocimientos, donde tenemos que tener claro cuales deberían ser, como debería ser la manera y el momento idóneos de adquirirlos, sin permitir que formadores poco formados experimenten libre e individualmente contenidos y estrategias confundiendo “cualquier cosa” con una alternativa real a la formación tradicional. De la misma manera que creo que, en sociedad, a la libertad sólo se accede poniéndole muchos límites, legislando , ejecutando lo legislado y velando por su cumplimiento, creo que en la formación escolar deberían estar presentes estos tres momentos. Con mucho por reflexionar, sin ánimo de ofender…gracias, señora, alentadora exposición.
22 octubre 2011 a las 7:44 pm
Llevo más de once años poniendo en práctica la inteligencia social en mis programas de protocolo inteligente como base para facilitar las relaciones interpersonales en el mundo de los negocios. Tenemos capacidades innatas que no desarrollamos, porque no se ha reparado más que en la parte mecánica y técnica de los negocios humanos. Nada me parece más necesario que saber gestionar la influencia que los demás ejercen en nosotros y la de nosotros en ellos, saber actuar ante cualquiera en cualquier lugar del mundo y circunstancia, es conveniente y necesario . Yo lo aprendí no en las aulas, si no con mis 25 años de experiencia profesional negociando y viviendo por todo el mundo . Al ver lo útil que es conocer el manejo de las emociones para llegar a las personas, decidí dedicarme a mi actividad actual.
Celebro y me alegro de la celebración de este Congreso-Taller. Ojalá se basen en la práctica, porque lo que nos sobra es teoría.
Contad conmigo. Un saludo
23 octubre 2011 a las 7:12 am
Hola amigos.
Como a mi lo que me interesa es la práctica, hace unos días me comprometí a realizar durante una semana un ejercicio que comentó Elsa en “El homiguero”, recordar al acostarse diez cosas buenas del día.
He cumplido y sin necesidad de recordatarios. El compromiso público me ha servido de estímulo. Aunque creo que la mayoría de días me he dormido antes de encontrar diez cosas buenas, el resultado ha sido muy bueno. Debido a que por la noche tengo que hacer el ejercicio, sin darme cuenta, por el día estoy atento a los acontecimientos y encuentro muchas cosas buenas en las que antes no me hubiera fijado. El resultado es que el ejercicio crea pensamientos y actitud positiva y de paso, evita la autocompasión.
Gracias Elsa por este ejercicio tan simple y poderoso. Pero lo importante no es contarlo, lo importante es practicarlo, porque como dice Roberto Sánchez, todo es mentira, excepto lo que experimentamos.
23 octubre 2011 a las 1:31 pm
Muy estimulante y realmente necesario. Una lástima que no se hayan previsto actividades alternativas para quienes tenemos niños y tendríamos que acudir con ellos.
Supongo que no hay popsibilidad de recibir algo de material.
Un saludo.
24 octubre 2011 a las 9:48 am
Genial !!!!
Para cuando uno en Barcelona?!?!?!
Saludos, Noelia.
24 octubre 2011 a las 11:17 pm
#19 Merche: Síguenos en la web, pues nuestra intención es dar a conocer todos aquellos contenidos que vayamos generando. Tenemos en proyecto un nuevo taller para padres. Espero que la próxima vez nos puedas acompañar.
Me alegro mucho que te guste.
Un fuerte Abrazo.
25 octubre 2011 a las 5:26 am
es algo muy completo… solo los tiempos han cambiado pero los valores no, lo unico que hay que hacer trabajar en ello y hacer sentir que los valores y la moral tienen en relidad valor como ser humano..
25 octubre 2011 a las 12:18 pm
Hola Marina,
me ha encantado artículo. Transmite muy bien la idea de lo que debería ser la enseñanza, el cambio que necesitamos. Para los que no somos de Madrid, ¿podemos tener contacto con este proyecto?
Tengo una consulta; ¿conoces Ojo de agua? Es un centro educativo en Orba, Alicante. ¿Es recomendable?
Gracias
25 octubre 2011 a las 9:40 pm
[...] Així es diu el I Congrés - Taller Aprendemos Todos que durant els dies 11, 12 i 13 de Novembre faran a Madrid per tal de compartir experiències entre diferents professionals de l’educació i donar un pas més per millorar l’educació. Aquest és el vídeo de la presentació que ens ha fet arribar una companya vostra. Però si us voleu informar més sobre el congrés podeu veure-ho a inteligencia emocional y social. [...]
26 octubre 2011 a las 6:34 am
me maravilla leer esto, y digo “maravilla” porque dista tanto de lo que encuentro en mi actual relación con el mundo de la “educación” (como madre con hijos en edad escolar). dejando a un lado el talento personal, el esfuerzo y sentido de responsabilidad de algunos (me gustaría creer que mi experiencia no es proporcionalmente representativa de la realidad) que brillan por luz propia y ante los cuales uno experimenta un espontáneo sentimiento de gratitud, creo que reina una gran confusión entorno al mundo de la enseñanza y el aprendizaje. lamentablemente, de mi experiencia no puedo concluir otra cosa que la formación de muchos docentes tiene mucho por recorrer y poco recorrido. las propuestas educativas alternativas a la manera tradicional de enseñar deberían concretarse mucho y formarse en ellas a los docentes de manera práctica, la divulgación teórica o aprendida de forma apresurada lleva a que cada receptor haga una interpretación individual que puede acabar en prácticas contrarias al espíritu semilla de la teoría. creo que la inversión (no sólo económica, pero ésta también) en educación y formación, y la lucha por su garantía, es el único camino que nos puede
llevar a que todos tengamos garantías para acceder en igualdad a los demás derechos fundamentales. la confusión es tal que, en un entorno en el que el término “educación” aparece en cualquier mínima alusión, nadie sabe a quién corresponde: que eduque la escuela, que eduquen los padres, que niños tan mal educados…Personalmente creo que debería teorizarse menos, creo incluso que en el ámbito docente el término confunde. ¿no es sencillo?, ¿no nos educamos todos a todos?, sólo educa el ejemplo, si es cierto que aprendemos por imitación , que parece que es lo que dice la ciencia. y el comportamiento de TODA la sociedad es reflejo de nuestro propio comportamiento. los niños no son un grupo estanco, la infancia forma parte de todos nosotros, y en esa etapa de nuestra vida somos personas dignas del mismo respeto que exigimos de adultos. por otro lado está la instrucción, el aprendizaje de determinados conocimientos, donde tenemos que tener claro cuales deberían ser, como debería ser la manera y el momento idóneos de adquirirlos, sin permitir que formadores poco formados experimenten libre e individualmente contenidos y estrategias confundiendo “cualquier cosa” con una alternativa real a la formación tradicional. De la misma manera que creo que, en sociedad, a la libertad sólo se accede poniéndole muchos límites, legislando , ejecutando lo legislado y velando por su cumplimiento, creo que en la formación escolar deberían estar presentes estos tres momentos. Con mucho por reflexionar, sin ánimo de ofender…gracias, señora, alentadora exposición.
+1
26 octubre 2011 a las 2:00 pm
#24 Raquel:
Raquel no se donde estas pero se me ocurre que la mejor forma es que nos sigas en la web (www.aprendemostodos.com), mándanos un correo de contacto y estaremos encantados de tenerte al día de todo lo que vamos haciendo.
He oído hablar del colegio Ojo de Agua y se que es un proyecto nuevo y valiente, pero no tengo suficiente información como para aconsejarte.
Tengo pendiente acercarme a visitarlo, así que si amplias tu información estaré encantada de que me cuentes.
Un abrazo fuerte.
26 octubre 2011 a las 2:02 pm
#25: Muchas gracias por ayudarnos en la difusión.
26 octubre 2011 a las 2:05 pm
#17 Muchas gracias Angeles por ser una madre así. Comparto tu visón, tu interes y tu inquietud. Te animo a que sigamos en contacto y te unas a las madres y padres que vamos a necesitar para cambiar esto entre todos. Un abrazo grande.
27 octubre 2011 a las 12:33 am
Tengo una pregunta para Josefina Escudero. Soy cirujana torácica en un hospital de Tenerife, y actualmente estamos implantando un proceso asistencial para atender a pacientes con cáncer de pulmón. Me gustaría impulsar la inclusión del desarrollo de habilidades sociales en todo el equipo implicado en el proceso, ya que trabajamos estrechamente y creo que eso fortalecería al equipo, que es de lo que se trata. Yo pienso que vale la pena, pero crees que sería factible en el ámbito hospitalario? Podrías por favor, aconsejarme cómo aprender a hacerlo a través de tu experiencia en el ámbito empresarial?
Muchas gracias a todos y a propósito, cómo vamos a enseñar a los niños el conocimiento de las emociones si a nosotros sólo nos enseñaron a expresarlas, sin darles contenido, análisis ni oportunidad constructiva? No será necesario aprender primero?
28 octubre 2011 a las 10:29 pm
¡Bravo, bravo, bravo!
Me ha encatado. Con valentia y señorío. Simple directo y desde el corazón. Y en la voz de los niños que son el presente y el futuro.
Desde luego yo voy a vuestro congreso, ya he comprado la entrada.
Me encantaría que fuesen mis hijos para aplicalo con mis nietos y reclamarlo en sus colegios. Son unos seres tan especiales que se lo merecen todo, todo el cariño, el amor, el tiempo, el juego. Y aveces me da la sensación de que los estamos ‘estropeando’ en lugar de educando en la que debería ser la etapa mas bonita en la vida de todo ser humano.
Reclamo desde aqui, RESPETO a la infancia. A su ritmo, a si espacio y a su alegría.
mucho ánimo y cuenta con todo el apoyo de este abuelo
3 noviembre 2011 a las 10:35 am
# Mariano:
Muchas gracias MARIANO, ¡¡Que lujo de abuelo!!
Me encantará conocerte.
Un fuerte abrazo.
5 noviembre 2011 a las 3:49 am
excelente enfoque en hora buena por el congreso ya que es algo que desde hace tiempo vengo planteando como docente y en muchas ocasiones como el unico medio para ofrecer las oportunidades en mis alumnos; tengo una propuesta pedagogica relacionado con las artes en el nivel preescolar cuando gustes la compartimos. felicidades
5 noviembre 2011 a las 9:47 am
Gracias por el artículo. Soy madre de tres niños.
En función de la educación que reciban en su infancia, formaremos ciudadanos libres, justos y capaces o seres alienados, manipulables. Entre estos extremos, toda una escala de grises tiene cabida. Mis hijos van a colegio público donde he encontrado inmensos profesionales.
5 noviembre 2011 a las 9:43 pm
Me interesa la propuesta, pero soy una docente de nivel inicial de Argentina, San Juan.Pero como docentes hábidas de mejorar nuestros aprendizajes y el de nuestros alumnos es que buscamos información al respecto,me parece muy interesante la fundamentación del taller y les pido que si despues puedan publicar algo del mismo.Gracias desde aquí.
23 noviembre 2011 a las 3:53 pm
uff que pena haberlo perdido.. muy interesante el Blog, enhorabuena!
8 diciembre 2011 a las 2:42 pm
Me ha encantado el articulo y está claro que, o lo hacemos entre todos o no habrá cambio, que por otro lado parece que empieza ha ser urgente. Como profesional de la educación y como madre, me interesa mucho el trabajo que estáis realizando y coincide con el enfoque que nosotros desarrollamos en Educación Creadora. Hay un movimiento generalizado que promueve un cambio de paradigma en la educación y las relaciones, y esto es esperanzador. Estaré al corriente en la página, pero os agradecería que me incluyerais en vuestra base de datos, si es que mandáis información sobre los eventos que realizáis.
Un saludo y gracias por el trabajo que desarrolláis.
15 enero 2012 a las 11:16 pm
Ser maestro Marina ,debe transformarse desde el preescolar hasta el posgrado, en ser TUTOR ,que es ser un respondon de mil preguntas a encargos programados, por grupos de aprendientes cambiantes que intercambien conocimentos y experiencias de la investigacion de los encargos diarios del tutor, de muchos topicos que enREDada podran encontrar desde el momento en que dominen el abecedario y los digitos, sin miedos ,porque los educandos desde siempre son mas listos que los “maestros”, el resultado es muy superior en interes en rendimientos ,…claro hay que sortear intereses del sistema educativo intenciones de los politicos al respecto en la instruccion en general y sobretodo el apoyo familiar de cada aprendiente en muchas aristas de la vida de cada familia y de cada comunidad…es de comprenderse que NO ES FACIL..pero debemos recomponer la educacion global, hacerla poliglota y amantemente amtematica desde el principio…porque las mas sobresalientes universidades de habla hispana …no figuran entre las primeras 500 (quinientas) …y eso es de preocupar, finalmente creo que la educacion que no es enREDada desde hace 30 años no es educacion Y EL TIEMPO EN QUE HABIA ESCUELA, PROGRAMASY MAESTROS SE ACABÒ hoy lo que es exigido es que haya ALUMNO, EDUCANDO, APRENDIENTE CON INTERES, CON CURIOSIDAD, CON NECESIDAD, CON CORAJE POR SABER MAS Y POR HACER EL PORVENIR MAS LLEVADERO EN TODO. SALUD
3 febrero 2012 a las 8:09 pm
Soy profesor de instituto. Estoy investigando en mi práctica educativa muchas de las cosas que comentáis en el artículo, especialmente la inteligencia emocional. No estoy formado. Únicamente me guío por lo que he aprendido de mí y por mi intuición. Llevo nueve años trabajando en educación, y un mes enseñando y aprendiendo de verdad. Cuando tenga resultados de mi práctica, los analizaré, interpretaré e intentaré sistematizar lo que hago en el aula para compartirlo con los demás. Mientras tanto, me siento agradecido por encontrar un lugar donde sentir cierta seguridad en que lo que hago no está desorientado del todo.
17 febrero 2012 a las 9:49 am
[...] ¿Qué es aprender? [...]
21 febrero 2012 a las 8:04 am
Llevamos ya algunos años hablando de la creatividad y dándole apoyo, es bueno y necesario para el niño y el joven, pero yo he observado como en niños muy creativos la voluntad no funciona bien, como el método es rechazado en algunos y por no valorar el proceso se quedan a medias.
Entonces es bueno recordar que “La sagrada Familia” de Gaudí, siendo algo tan espectacular como arquitectura necesitó de la voluntad de esos albañiles que pudieron darle FORMA.
Arte, inteligencia y voluntad integradas, harán que el niño crezca bien aprendiendo. Así se respeta la inteligencia emocional, porque no haremos que se desborde hacia ningún lado, su genialidad tendrá la compañia de lo que necesita para mostrarse.